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  • Artigo de periodico

    Assessment tools for the utility perception related to virtual learning environments used in blended learning (2022)

    Carmo, Carlos Roberto Souza; Carmo, Renata de Oliveira Souza; Nunes, Fabio Caixeta; Caneppele, Fernando de Lima

    Source: Cadernos da FUCAMP. Unidade: FZEA

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTRICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARMO, Carlos Roberto Souza et al. Assessment tools for the utility perception related to virtual learning environments used in blended learning. Cadernos da FUCAMP, v. 21, n. 51, p. 46-62, 2022Tradução . . Disponível em: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2697. Acesso em: 30 abr. 2024.

    • APA

      Carmo, C. R. S., Carmo, R. de O. S., Nunes, F. C., & Caneppele, F. de L. (2022). Assessment tools for the utility perception related to virtual learning environments used in blended learning. Cadernos da FUCAMP, 21( 51), 46-62. Recuperado de https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2697

    • NLM

      Carmo CRS, Carmo R de OS, Nunes FC, Caneppele F de L. Assessment tools for the utility perception related to virtual learning environments used in blended learning [Internet]. Cadernos da FUCAMP. 2022 ; 21( 51): 46-62.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2697

    • Vancouver

      Carmo CRS, Carmo R de OS, Nunes FC, Caneppele F de L. Assessment tools for the utility perception related to virtual learning environments used in blended learning [Internet]. Cadernos da FUCAMP. 2022 ; 21( 51): 46-62.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2697

  • Dissertação (Mestrado)

    Influência do estrôncio na formação de fosfatos de cálcio sobre a superfície do nanocompósito de Al2O3/ZrO2 (2022)

    Nunes, Fabio Caixeta; Ferreira, Julieta Adriana (coorient); Pallone, Eliria Maria de Jesus Agnolon (Orientador)

    Unidade: FZEA

    Subjects: ALUMINA, ZIRCÔNIA, NANOCOMPOSITOS, ESTRÔNCIO, FOSFATOS, CÁLCIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NUNES, Fabio Caixeta. Influência do estrôncio na formação de fosfatos de cálcio sobre a superfície do nanocompósito de Al2O3/ZrO2. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Pirassununga, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74133/tde-02082022-100052/. Acesso em: 30 abr. 2024.

    • APA

      Nunes, F. C. (2022). Influência do estrôncio na formação de fosfatos de cálcio sobre a superfície do nanocompósito de Al2O3/ZrO2 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Pirassununga. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74133/tde-02082022-100052/

    • NLM

      Nunes FC. Influência do estrôncio na formação de fosfatos de cálcio sobre a superfície do nanocompósito de Al2O3/ZrO2 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74133/tde-02082022-100052/

    • Vancouver

      Nunes FC. Influência do estrôncio na formação de fosfatos de cálcio sobre a superfície do nanocompósito de Al2O3/ZrO2 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74133/tde-02082022-100052/

  • Artigo de periodico

    Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning (2022)

    Carmo, Carlos Roberto Souza; Carmo, Renata de Oliveira Souza; Nunes, Fabio Caixeta; Caneppele, Fernando de Lima

    Source: Conhecimento & Diversidade. Unidade: FZEA

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARMO, Carlos Roberto Souza et al. Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning. Conhecimento & Diversidade, v. 14, n. 32, p. 194-209, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18316/rcd.v14i32.9575. Acesso em: 30 abr. 2024.

    • APA

      Carmo, C. R. S., Carmo, R. de O. S., Nunes, F. C., & Caneppele, F. de L. (2022). Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning. Conhecimento & Diversidade, 14( 32), 194-209. doi:10.18316/rcd.v14i32.9575

    • NLM

      Carmo CRS, Carmo R de OS, Nunes FC, Caneppele F de L. Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning [Internet]. Conhecimento & Diversidade. 2022 ; 14( 32): 194-209.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.18316/rcd.v14i32.9575

    • Vancouver

      Carmo CRS, Carmo R de OS, Nunes FC, Caneppele F de L. Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning [Internet]. Conhecimento & Diversidade. 2022 ; 14( 32): 194-209.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.18316/rcd.v14i32.9575
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